ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC CZERWIEC

•    Poznawanie kultur innych narodów poprzez wykorzystywanie książek, filmów
•    Poznawanie świątecznych obrzędów, zwyczajów, tradycji ludzi różnych narodowości
•    Akceptowanie odrębności ludzi różnych narodów.
•    Rozróżnianie typów krajobrazów występujących w Polsce
•    Nazywanie ważniejszych miast Polski, rzek – Wisły i Odry, morza – Bałtyku, gór – Tatr 
•    Przestrzeganie ustalonych zasad korzystania ze sprzętu rekreacyjnego i sportowego
•    Orientowanie się w bezpiecznym korzystaniu ze środków transportu
•    Zachowanie czujności w sytuacjach, które mogą stanowić zagrożenie
•    Organizowanie bezpiecznych miejsc zabaw 
•    Przestrzeganie zasad zachowania się w trudnych sytuacjach, np. podczas zgubienia się w tłumie.
•    Przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania.
•    Określanie sytuacji wywołujących różne emocje 
•    Kontrolowanie własnych zachowań.

Piosenka

Niech żyją wakacje 
Niech żyje pole, las 
I niebo i słońce 
Wolny swobodny czas.
Gorące złote słońce 
na czarno nas opali 
w przejrzystej bystrej rzece 
będziemy się kąpali.
Niech żyją wakacje 
Niech żyje pole, las 
I niebo i słońce 
Wolny swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka 
i pajac i skakanka, 
będziemy się bawili 
od samiutkiego ranka.

    

Jedziemy na wakacje” 
Jedziemy na wakacje 
do lasu, nad wodę. 
Prosimy ciebie, słonko 
o piękną pogodę. 
  
Jedziemy na wakacje 
nad morze, na plażę. 
Kolorowe muszelki 
przynieś, falo, w darze. 
  
Jedziemy na wakacje 
w te góry wysokie. 
Nie chowajcie się, szczyty, 
za mgłą, za obłokiem. 
                                
Jedziemy na wakacje 
Na Mazury? Może! 
Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku, 
czekaj na nas w borze! 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MAJ

 

-określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń: na prawo od, na lewo od.

– nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych instytucji, zabytków, miejsc

– poznawanie legend, opowieści związanych ze swoją miejscowością, swoim regionem

– tworzenie planu swojego osiedla, swojej miejscowości

– słuchanie nagrań zespołów ludowych ze swojego regionu, poznanie przyśpiewek, obrzędów, tańców, gwary.

– poznawanie legend, opowiadań, wierszy dotyczących historii państwa polskiego, np. jego powstania

– podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu

– poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy, jej herbu i ważniejszych miejsc

– nazywanie największych rzek Polski – Wisły i Odry, Morza Bałtyckiego, gór – Tatr – oraz większych miast Polski.

– poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt

– określanie znaczenia barwy ochronnej w życiu zwierząt

- podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują

- opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech (wygląd, charakter)

- określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny.

 

Wiersz- „Praca leśniczego”

 

Leśniczy często chodzi po lesie.
Zawsze zwierzętom swą pomoc niesie.
Zna każdą ścieżkę krzewy i drzewa,
rozpozna ptaka, który zaśpiewa.

Można go nazwać strażnikiem lasu.
Spędza w nim dużo swojego czasu.
Razem z gajowym sprawdza jak drwale,
ścinają w lesie drzewa wytrwale.

Rozumie o czym las ciągle śpiewa.
Patrzy jak tańczą liście na drzewach.
Powtarza głośno - szanuj przyrodę
ja ci w tym zawsze chętnie pomogę.

 

Piosenka- Ogrody

 

Mama i tata wypełniają świat miłością

Pachną ogrodem w którym serca w górę rosną

 

A dzieci jak owoce

w ogrodzie dojrzewają

Karmione miłością mamy

 

Ref. A dzieci jak owoce

w ogrodzie dojrzewają

Karmione miłością taty

 

Mama i tata mogli wiatrem być szalonym

Mogli przemierzać i poznawać świata strony

 

Ale oni z własnej woli stali się ogrodem

 

Ref.  A dzieci jak…….

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc kwiecień 

 

 

Tydzień pierwszy- Wielkanoc 

Tydzień drugi- Na wiejskim podwórku 

Tydzień trzeci- W świecie teatru 

Tydzień czwarty-Dbamy o Ziemię 

 

Cele główne: 

 

- kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami Wielkanocy. 

– rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich 

poznawanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi 

- nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się zwierząt, odżywiania 

- wyjaśnienie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi 

– poznawanie teatru (kasa, widownia, scena, kurtyna) oraz ludzi tam pracujących (aktor, reżyser, scenograf) 

– przestrzeganie zasad właściwego zachowania się w teatrze 

– klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy lub kilku cech wspólnych 

– porównywanie objętości cieczy 

– zwracanie uwagi na zmiany objętości podczas dolewania lub odlewania cieczy 

– mierzenie objętości cieczy przy zastosowaniu takiej samej miary, np. nalewanie odmierzonej kubkiem cieczy do różnych słoików; próby wyjaśniania, dlaczego poziom cieczy w poszczególnych słoikach jest różny. 

– poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi, np.( zatruwanie wód, powietrza, gleby, zabijanie zwierząt dla futer,  wycinanie lasów, wyrzucanie odpadów w niedozwolonych miejscach, nieniszczenie roślin, np. niełamanie gałęzi drzew) 

– wyrzucanie śmieci do kosza 

 

 

Piosenka  

Ziemia zielona wyspa 

 

Nie warto mieszkać na Marsie,  
Nie warto mieszkać na Wenus.  
Na Ziemi jest życie ciekawsze,  
Powtarzam to każdemu.  
 
Ref. 
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,  
Wśród innych dalekich planet.  
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,  
Więc musi być bardzo zadbany.  
 
Chcę poznać życie delfinów  
I wiedzieć co piszczy w trawie. 
Zachwycać się lotem motyla  
I z kotem móc się bawić.  
 
Ref. 
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,  
Wśród innych dalekich planet.  
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,  
Więc musi być bardzo zadbany.  
 
Posadźmy kwiatów tysiące.  
Posadźmy krzewy i drzewa,  
Niech z nieba uśmiecha się słońce,  
Pozwólmy ptakom śpiewać. 

Wiersz  

"KWIECIEŃ PLECIEŃ" 

Ach ten kwiecień, psotny kwiecień,  
różne figle płata w świecie.  
Raz przygrzeje mocno słońce,  
że jak w lecie jest gorąco.  
Innym razem śniegiem prószy,  
że aż wszystkim marzną uszy.  
Kwiecień - plecień, bo przeplata,  
trochę zimy, trochę lata. 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC  

 

 

Tydzień pierwszy -W świecie zwierząt 

Tydzień drugi-Zwierzęta sprzed milionów lat 

Tydzień trzeci- Marcowa pogoda 

Tydzień czwarty-Nadeszła wiosna 

 Cele główne: 

 

-Poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt 

- Dostrzeganie różnic w budowie dzikich zwierząt  

-Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich 

– Czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej. 

– Rozpoznawanie cyfr 

– Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych 

– Poznawanie historii powstawania węgla kamiennego, jego właściwości 

– Poznawanie wybranych zwierząt (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w tamtym okresie. 

-Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, powracające pierwsze ptaki (skowronki, czajki, szpaki), pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśniegi, krokusy) 

- Poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny. 

 

                                        Wiersz " Wiosna" 

Przyszła do nas pani wiosna, 

cała w sukni z kwiatów. 

Uśmiechnięta i radosna, 

wśród lecących ptaków. 

Powróciły z nią bociany, 

z dalekiej Afryki. 

Żaby w stawie się zbudziły, 

misie i jeżyki. 

W krzewach słychać śpiew skowronka, 

słonko mocniej grzeje. 

Na listeczku śpi biedronka, 

wiatr leciutko wieje. 

Witaj wiosno! Piękna pani. 

Cieszy nas twój powrót. 

Zieleń liści, świerszczy granie, 

kwiatów pełen ogród 

 

 

 

                            Piosenka „Przyszła wiosna” 

 

I duzi i mali na wiosnę czekali, 

mroźnej zimy mieli dość! 

Aż tu niespodzianka, 

bo któregoś ranka 

nagle się zmieniło coś. 

Ref.: 

Przyszła wiosna do lasu, narobiła hałasu, 

Obudziła niedźwiadki z zimowego snu. 

Przyszła wiosna na łąki, wypuściła skowronki, 

Zasadziła kwiatki tam i tu. 

  

I duzi, i mali na wiosnę czekali, 

na słoneczka jasny blask. 

Aż tu niespodzianka, 

bo któregoś ranka, 

właśnie przyszedł na to czas. 

  

Ref.: 

Przyszła wiosna do lasu, narobiła hałasu, 

Obudziła niedźwiadki z zimowego snu. 

Przyszła wiosna na łąki, wypuściła skowronki, 

Zasadziła kwiatki tam i tu. 

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY 

Tydzień1-Zabawy na śniegi 

Tydzięń2- Tak mija nam czas 

Tydzień3- Nie jesteśmy sami w kosmosie 

Tydzień4- Kim zostanę kiedy dorosnę? 

Cele ogólne: 

– Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu, ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) 

– Przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych.  

-Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich. Czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej. 

-Rozpoznawanie cyfr,  dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych. 

– Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy 

– Nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, aktualnego miesiąca, dnia tygodnia 

– Zwracanie uwagi na kalendarze, ich rolę w określaniu dni tygodnia, miesięcy 

-Poznawanie modelu kuli ziemskiej – globusa, wskazywanie kontynentów, oceanów, mórz 

– Poznawanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego, np. Mars, Wenus; słuchanie ciekawostek na ich temat 

-Poznanie wybranych zawodów ich znaczenia w życiu codziennym 

 

Trzej kosmonauci-   piosenka 

1. Trzej kosmonauci, trzej kosmonauci 

przylecieli rankiem 

ten w talerzu, tam ten spodkiem 

trzeci leciał w dzbanku. 

Ref. Jeden – krągłe jajeczko 

Drugi – chrupka bułeczka 

A ten trzeci, drżący, chlupiący 

Jak ta kawa z mlekiem. 

2. Trzej kosmonauci, trzej kosmonauci 

wpadli przez okienko 

w pokoiku na stoliku 

lądowali miękko.  

  

(wiersz) 

Miną rok i jestem duży. 

Nie boję się nawet burzy! 

I na sankach jeździć umiem 

polecenia już rozumiem, 

które mi wydaje tata, 

żebym nie był fajtłapa! 

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc Styczeń

 

• dostrzeganie zmian zachodzących z przyrodzie zimą, nazywanie ich.
• poznawanie właściwości fizycznych: lodu, śniegu, wody, powietrza, wspólne przeprowadzanie eksperymentów; wyciąganie wniosków.
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia.

• reagowanie ruchem na zmiany wysokości dźwięków (wysokie – niskie), tempa (szybciej – wolniej) i dynamiki (głośniej – ciszej) utworu.

• przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania.

• wyrażanie uczuć względem członków rodziny (słowami, gestem, czynnościami).
• powtarzanie z pamięci wierszy, piosenek.
• stawianie i rozwiązywanie problemów, dostrzeganie związków między przyczyną a skutkiem

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Piosenka

 

  Moja babcia

 

Moja babcia wcześnie wstaje

i pracuje cały dzień.

Wciąż ma tyle różnych zajęć

i wciąż bardzo spieszy się.

Ref.: Choć ma ciągle tyle pracy,

zawsze dla mnie znajdzie czas.

Kto ma taką super babcię?

Ja –właśnie ja!II.

Czasem bardzo jest zmęczona,

lecz na twarzy uśmiech ma.

Bardzo się lubimy bawić,

babcia wiele zabaw zna.

Ref.: Choć ma ciągle...

III. Jestem jeszcze taki mały

lecz o swoją babcię dbam,

Bo kochamy się tak bardzo

Moja babcia ni i ja.

 

 

 

Wiersz na miesiąc styczeń

 

 

 

 

Kto tam?

Wnuczek i wnuczka.

Do kogo?

Do babci i dziadka

niosą kwiaty z przedszkola

i ptaszek siedzi w kwiatkach.

Ten ptaszek to kukułka.

Kukułka zaraz wykuka,

ile całusów dostaną

dziadkowie od wnuczki i wnuka

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc grudzień

 

Tematy tygodni

Tydzień 1- Co robimy w wolnym czasie

Tydzień 2- To już zima

Tydzień 3-Święta tuż, tuż

 

Cele ogóle:

 

• Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich tworzenie z poznanych liter wyrazów i ich odczytywanie.
• Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia rozpoznawanie cyfr.
• Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania - klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy lub kilku cech wspólnych.
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwrócenie uwagi na koloryt
  i piękno przyrody w zimowej szacie, poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne.
• Poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie.
• Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich - tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości.

 

 

Wiersz - „Choinka”

To jest nasza choineczka,
na jej szczycie jest gwiazdeczka.
A pod szczytem pajac skacze,
bombki błyszczą ,
kaczka kwacze.
Stoi sobie, błyszczy, świeci…
I raduje wszystkie dzieci.

Piosenka - „MIKOŁAJU”

I. Kto zagląda w okno? Kto latarka świeci?
Kto patrzy przez szybkę, szuka grzecznych dzieci?

Ref. To Mikołaj, to Mikołaj,
To Mikołaj Święty!
To Mikołaj, to Mikołaj,
Niesie nam prezenty!!/ bis

II. Kto swymi saniami aż z bieguna leci?
Kto puka do domów,
Szuka grzecznych dzieci?

Ref. To Mikołaj, to Mikołaj,

III. Kto tu do nas jedzie w zimowej zamieci?
Rozgląda się w koło,
Szuka grzecznych dzieci?

Ref. To Mikołaj, to Mikołaj…..

IV. Kto wyciąga prezent pierwszy, drugi, trzeci?
Kładzie pod choinkę,
Tam gdzie grzeczne dzieci?

 

Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na miesiąc listopad

Tematy tygodni:

1. Domy i domki  
2. Urządzenia elektryczne
3. Pada deszcz
4. Zdrowie naszym skarbem

Cele ogólne:

- Poznawanie, na podstawie swojej miejscowości, sposobów budowania dawniej
i współcześnie

- Nazywanie zawodów związanych z budownictwem.

-Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich, tworzenie z poznanych liter wyrazów i ich odczytywanie.

– Rozpoznawanie cyfr.

– Nazywanie figur geometrycznych.

-Poznawanie, różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi (np. korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, komputera.

-Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia

- Wyjaśnienie roli wody w życiu ludzi i zwierząt

- Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu, zmarznięciu)

- Dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu.

- Spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczenie spożywania słodyczy, chipsów, picie kompotów, soków, ograniczenie napojów gazowanych

- Przezwyciężanie niechęci do nieznanych potraw.

 

 

WIEWIÓRECZKA  

Wiewióreczka ruda,

oczkiem sobie mruga.

Damy jej orzeszki

może przyjdzie tutaj.

Ma rudy ogonek,

oczka jak węgielki,

a na uszkach śmieszne,

czerwone pędzelki.

 

 

 

 piosenka                            PŁYNĄ CHMURKI

 

1. Płyną chmurki, płyną mgiełki

Deszcz rozsypał swe perełki,

Cały świat w deszczu pływa,

Jesień, jesień prawdziwa.

 

2. Płyną chmurki, chłód na dworze

Czas parasol już otworzyć ,

Cały świat w deszczu pływa ,

Jesień, jesień prawdziwa.

 

 

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na miesiąc Październik

Tydzień 1. Temat kompleksowy-Jesienią w sadzie

•  Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku.
• Poznawanie darów jesieni. Rozróżnianie i nazywanie owoców rosnących w Polsce.
• Rozwijanie słuchu fonematycznego
• Rozwijanie umiejętności przeliczania.

Tydzień 2. Temat kompleksowy- Warzywa znane i lubiane

 -Rozpoznawanie  i nazywanie warzyw.

• Zachęcanie do zjadania surowych warzyw, jako źródła witamin.
• Rozwianie poczucia rytmu
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

Tydzień 3. Temat kompleksowy- Moja rodzina

-Nazywanie członków swojej rodziny

-Wdrażanie do okazywania szacunku członkom rodziny

-Rozwijanie słownictwa związanego z rodziną

-Rozwijanie umiejętności plastycznych

Tydzięń4-  Zwierzęta domowe

-Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt domowych

-Rozbudzenie zainteresowań  zwierzętami domowymi

-Rozwijanie umiejętności analizy głoskowo-sylabowej wyrazów

-Rozwijanie sprawności fizycznej

 

 

Piosenka na miesiąc Październik

Spójrzcie na Jasia, co za chudzina,
Słaby, mizerny, ponura mina,
A inni chłopcy silni jak słonie,
Każdy gra w piłkę lepiej niż Boniek.

Dlaczego Jasio wciąż mizernieje?
Bo to głuptasek i witamin nie je!

Witaminki, witaminki,                                  
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.

Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.

Wiśnie i śliwki, ruda marchewka,
Gruszka, pietruszka i kalarepka,
Kwaśne porzeczki, słodkie maliny,
To wszystko właśnie są witaminy.

Kto chce być silny i zdrowy jak ryba,
Musi owoce jeść i warzywa!

Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.

Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.
Bo zjadamy witaminki.

 

 

Wiersz na miesiąc  Październik

„ Owoce”

Kto zjada owoce i pije soki

Ten jest zdrowy, mądry i wysoki

Kto ich nie jada i soków nie pije

Ten łapie wszystkie choroby i smutno mu się żyje

 

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno –wychowawcze na miesiąc luty

 

• Poznanie właściwości śniegu.
• Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłków.
•  Poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór.
•  Nazywanie pór dnia: rano, południe, wieczór i noc.
• Wzbudzanie zainteresowania literaturą
•  Słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów
• Recytowanie, indywidualnie i zespołowo, długich wierszy
•  Tworzenie własnych książek dotyczących znanych bajek lub wymyślonych przez dzieci, składających się z obrazków lub tekstu ułożonego przez nie, a zapisanych przez nauczyciela.
•  Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia
•  Posługiwanie się liczbami w aspektach kardynalnym
  i porządkowym.
• Mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokości, długości, szerokości)

– Porównywanie masy wybranych przedmiotów, tworzywa przyrodniczego; stosowanie określeń: cięższy od, lżejszy od, ważący tyle samo

 

 

  

 

 

„ Głodny ptaszek"
 

1. Przyszła zima, śnieżna zima, zasypała pola,
głodny ptaszek puka w okno naszego przedszkola.
 

• Ref: Zima, zima, zima, trzaskający mróz
  Wszystkie głodne ptaki czas nakarmić już. x2
   

2. Zmarzły mu na mrozie nóżki, zmarzły mu skrzydełka,
prosi o okruszki chleba i domek z pudełka.
 

• Ref: Zima, zima, zima...
   

3. Zobaczyły ptaszka dzieci, ziarnek nasypały
i przy wejściu do przedszkola domek zbudowały.
 

• Ref: Zima, zima, zima...
   
• 4. Siedzi ptaszek w ciepłym domku, ziarnko w dziobie trzyma,
  chciałby, aby była wiosna, lecz wciąż mroźna zima.
  Ref: Zima, zima, zima...
•  

 

 

 

 

 

Wiersz na miesiąc luty

                   

                    Domek dla ptaszków

Dziś w przedszkolu Krzyś i Tomek
zmajstrowali ptaszkom domek.
Jest podłoga, jest i daszek,
żeby mógł się zmieścić ptaszek.
Jest też miejsce na okruszki
dla wróbelka, pośmieciuszki.
Jest i gwoździk na skraweczki
dla łakomej sikoreczki.