Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc luty: 

 

I tydzień „W świecie baśni” 

 

1. S jak smok. 

2. Jaś i Małgosia. 

3. Czerwony Kapturek. 

4. Bal karnawałowy. 

5. Ilustrujemy baśnie. 

 

Cele: zapoznanie z literą s – małą i wielką, drukowaną i pisaną, utrwalenie poznanych liter, rozwijanie mowy, rozwijanie sprawności fizycznej, umuzykalnianie dzieci, rozwijanie sprawności manualnych, rozwijanie zdolności plastycznych, zaznajomienie ze światem baśni, kultywowanie tradycji przedszkolnych. 

 

 

II tydzień  „ Zabawy na śniegu” 

 

1. G jak garnek. 

2. Bezpieczne zabawy. 

3. Zimowe zabawy. 

4. Dni tygodnia. 

5. Troje dzieci na sankach. 

 

Cele: zapoznanie z literą g – małą i wielką, drukowaną i pisaną, utrwalenie poznanych liter, rozwijanie mowy, rozwijanie sprawności fizycznej, umuzykalnianie dzieci, rozwijanie sprawności manualnych, rozwijanie zdolności plastycznych, wdrażanie do częstego spędzania czasu na świeżym powietrzu, uzmysłowienie dzieciom konieczności zachowania zasad bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw na śniegu. 

 

III tydzień „ Tak mija nam czas” 

 

1. W jak worek. 

2. Strażnik czasu. 

3. Szybko mija czas. 

4. Liczymy do 7. 

5. Bracia miesiące. 

 

Cele: zapoznanie z literą w – małą i wielką, drukowaną i pisaną, utrwalenie poznanych liter, rozwijanie mowy, rozwijanie sprawności fizycznej, umuzykalnianie dzieci, rozwijanie sprawności manualnych, rozwijanie zdolności plastycznych, utrwalanie nazw dni tygodnia i miesięcy, rozwijanie umiejętności dodawania, rozwijanie umiejętności wycinania. 

 

IV tydzień „ Nie jesteśmy sami w kosmosie” 

 

1. P jak planety. 

2. Ufo, ufo, ufoludki. 

3. 8 ufoludków. 

4. Kosmiczny sen. 

5. Jesteśmy na zielonej planecie. 

 

Cele: zapoznanie z literą p – małą i wielką, drukowaną i pisaną, utrwalenie poznanych liter, rozwijanie mowy, rozwijanie sprawności fizycznej, umuzykalnianie dzieci, rozwijanie sprawności manualnych, rozwijanie zdolności plastycznych, zapoznanie z zapisem cyfrowym 8, poszerzanie wiadomości o kosmosie. 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc styczeń

 

 

Tydzień III

 

 

Tematyka: „Babcia i dziadek”                                                 

 

1. B jak babcia.

2. Babcia i dziadek.

3. Kwiatek dla babci i dziadka.

4. Siedem prezentów.

5. Bardzo kochamy nasze babcie i naszych dziadków !

 

Cele ogólne:

-  kultywowanie tradycji związanej z Dniem Babci i Dziadka;

- uświadamianie dzieciom roli babci i dziadka w ich życiu;

- zapoznanie z literą b – małą i wielką, drukowaną i pisaną;

- utrwalanie poznanych liter;

- zapoznanie z cyfrą 7;

- rozwijanie mowy;

- rozwijanie sprawności fizycznej;

- umuzykalnianie dzieci;

- rozwijanie sprawności manualnych i plastycznych;

- rozwijanie umiejętności wokalnych.

 

 

Tydzień IV

 

Tematyka: „Pamiętamy o zwierzętach.”

 

1. N jak niedźwiedź.

2. Czubaty gość z Północy.

3. Jedzenie dla ptaków.

4. Część wspólna zbiorów.

5. Ślady w lesie.

 

 

Cele ogólne:

- budzenie zainteresowania zwierzętami;

- uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta;

- zapoznanie z literą n – małą i wielką, drukowaną i pisaną;

- utrwalanie poznanych liter;

- rozwijanie mowy;

- rozwijanie sprawności fizycznej;

- umuzykalnianie dzieci;

- rozwijanie sprawności manualnych;

- tworzenie zbiorów na podstawie podanych cech.

 

 

 

 

Wierszyk

Piosenka

„W lesie”   Idźmy leśną ścieżką cicho, cichuteńko, może zobaczymy sarniątko z sarenką. Może zobaczymy wiewióreczkę małą, jak wesoło skacze z gałęzi na gałąź. I niech nikt po lesie nie gwiżdże, nie woła – może usłyszymy pukanie dzięcioła. A może zaśpiewa między gałązkami jakiś leśny ptaszek, którego nie znamy… I będzie nas witał wesołą piosenką! Tylko idźmy lasem cicho… cichuteńko…

„Cza cza dla babci i dziadka”    Dla babci czaczę tańczymy na lodzie Dla babci tańczyć możemy i co dzień Dla babci czaczę na soplach gra wiatr A my życzymy i śpiewamy tak: Kochana babciu żyj sto lat Ciesz się wnukami i kochaj świat Kochana babciu żyj sto lat Śpiewaj z nami głośno cza cza cza Dal dziadka czacze tańczymy na lodzie Dal dziadka tańczyć możemy i co dzień Dal dziadka czaczę na soplach gra wiatr A my życzymy i śpiewamy tak Kochany dziadku żyj sto lat Ciesz się wnukami i kochaj świat Kochany dziadku żyj sto lat Śpiewaj z nami głośno cza cza cza Bo babcia z dziadkiem to nasze są skarby Malują uśmiech bez pędzla i farby I dla nich czaczę na soplach gra wiatr A my życzymy i śpiewamy tak...

 

 

Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc październik

 

Tydzień I „Jesienią w sadzie”

 

1. W sklepie z owocami.

2. O jak osa.

3. W sadzie jesienią.

4. 1 owoc, 2 owoce.

5. Pomagamy zrywać owoce.

 

Cele: zapoznanie z owocami polskich sadów, zapoznanie z literą „O” - małą, wielką, pisaną i drukowaną, utrwalanie poznanej litery, umuzykalnianie dzieci, rozwijanie sprawności fizycznej, zapoznanie z zapisem cyfrowym liczb 1 i 2, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego, rozwijanie kompetencji matematycznych.

 

Tydzień II „Warzywa znane i lubiane”

 

1. Jesienią na działce.

2. 3 warzywa.

3. Lubimy jarzyny.

4. Obrazki warzyw.

5. Zapasy na zimę.

 

Cele: zapoznanie z literą „A” - małą i wielką, drukowaną i pisaną, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 3, rozwijanie sprawności fizycznej, umuzykalnianie dzieci, zachęcanie do próbowania warzyw, rozwijanie sprawności manualnych, rozwijanie mowy, rozwijanie słuchu fonematycznego.

 

Tydzień III „Moja rodzina”

 

1. M jak mama.

2. Moja rodzina.

3. Rodzina to ważna sprawa.

4. Drzewo genealogiczne.

5. Zawody moich rodziców.

 

Cele: zapoznanie z literą „M” - małą, wielką, drukowaną i pisaną, utrwalanie poznanych liter, rozwijanie mowy, wyzwalanie i inspirowanie aktywności ruchowej, umuzykalnianie dzieci, rozwijanie sprawności manualnych, zapoznanie z figurą geometryczną – kwadratem, rozwijanie sprawności fizycznej, uświadamianie znaczenia rodziny, utrwalanie znanych już zawodów.

 

Tydzień IV „Zwierzęta domowe”

 

1. E jak emu.

2. Kotek.

3. Jamniczek.

4. Cztery pieski.

5. Bronimy się przed atakiem psa.

 

Cele: zapoznanie z literą „E” - małą, wielką, drukowaną i pisaną, utrwalanie poznanych liter, rozwijanie mowy, rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności wokalnych, zapoznanie z hodowlą wybranych zwierząt domowych, zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 4, rozwijanie sprawności manualnych.

 

 

 

 

PIOSENKA

WIERSZYK

Popatrzcie na jamniczka wyturlał się z koszyczka zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie   ref; A jak spał, a jak spał taką grzeczną minę miał 2x   2. Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę   ref; Bo jak spał, bo jak spał taką grzeczną minę miał 2x   3. A teraz gdzieś ucieka I szczeka, szczeka, szczeka Łapiemy więc jamniczka Niech wraca do koszyczka   ref; A jak spał, a jak spał taką grzeczną minę miał 2x   4. Pod stołem jest koszyczek W koszyczku śpi jamniczek Jamniczek sobie śpi, PSS… Jak się zbudzi będzie zły HAU HAU HAU...!

Odlatują ptaki Liść pożółkły spada z drzewa chłodny wietrzyk wieje chór ptaszęcy już nie śpiewa ścichły lasy, knieje. Słonko bladsze rankiem wstaje na niebieskie szlaki. Posmutniały nasze gaje - - odlatują ptaki. Już gromadką mkną bociany w niebieskie przestworze. Lecą kędyś w kraj nieznany za dziesiąte morze. Puste gniazda zostawiły nad wieśniaczą strzechą. Ich znajomy klekot miły niesie z wiatrem echo.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc WRZESIEŃ

 

 

Tematyka:

 

1. Wesołe Przedszkole.

2. Bezpieczeństwo jest najważniejsze.

3. To JA.

4. Kosz Pani Jesieni.

 

 

CELE główne:

 

- Integrowanie się z grupą rówieśniczą;

- poznanie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu oraz obostrzeń związanych z sytuacją epidemiczną spowodowaną koronawirusem;

- utrwalanie zasad korzystania z placu zabaw;

- wdrażanie do zgodnej zabawy w małych grupach oraz do używania własnych przyborów plastycznych;

- wdrażanie do dbania o bezpieczeństwo własne oraz innych;

- wdrażanie do swobodnego wyrażania własnych emocji w różnych sytuacjach;

- zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku związane ze zmianą pory roku;

- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich;

- kształtowanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów;

- układanie zdań na podany temat;

- kształtowanie umiejętności rozróżniania podstawowych figur geometrycznych;

- wdrażanie do śpiewania poznanych piosenek oraz zabaw ruchowych.

 

 

 

 

 

      Wierszyk na wrzesień                      Piosenka na wrzesień

Dorota Gellner „Jesienny pociąg” Stoi pociąg na peronie - żółte liście ma w wagonie i kasztany, i żołędzie- dokąd z nimi jechać będzie? Rusza pociąg sapiąc głośno. Już w przedziałach grzyby rosną, a na półce, wśród bagaży, leży sobie bukiet z jarzyn. Pędzi pociąg lasem, polem pod ogromnym parasolem. Zamiast kół kalosze ma, za oknami deszcz mu gra. O, zatrzymał się na chwilę! Ktoś w wagonie drzwi uchylił potoczył w naszą stronę jabłko duże i czerwone.

„Po wakacjach” autor: Sebastian Dusza 1. Po wakacjach idą dzieci do swego przedszkola, idą chłopcy i dziewczynki, Ania, Piotruś, Ola. Ref. Tralala, hopsasa, dobry humor każdy ma.   (x4) 2. Kiedy weszli już do sali i panią poznali, wtedy głośno i radośnie wszyscy zaśpiewali. Ref. Tralala, hopsasa, dobry humor każdy ma.   (x4)